1

陈凡

多模态教学对初中生英语写作“两度一性”的效果研究

毛继光

2

陈慧慧

“认知语境”视角下的高中英语词汇教学设计与效果研究

王素娟

3

陈慧琳

促进深度学习的初中英语语篇阅读教学路径探索

李宋昊

4

陈家瑜

人教版高中英语教材中“人与自然”主题语篇的教学研究

李新德

5

陈巧敏

基于事件域认知模型的高中英语读后续写教学模式探究

席留生

6

冯依妮

主题意义驱动下初中英语单元作业设计的实证研究

王素娟

7

高慧

语料库辅助初中英语词汇教学的实证研究

李开

8

黄瑶瑶

外研版初中英语教材中“人与自然" 主题的教学现状及对策研究

李新德

9

江楠

基于SOLO分类理论的高中英语阅读教学研究

迟欣

10

江雯

高中英语教材文化多样性呈现及其效果的实证研究——以人教社2019版教材为例

李开

11

金冬怡

“阅读圈”模式对高中生英语阅读素养的影响研究

迟欣

12

金佳乐

“文学圈”模式应用于高中英语读后续写教学中的行动研究

李宋昊

13

林雅斯

基于UbD理论的初中英语单元项目化学习应用研究

陈勇

14

彭文清

基于生态给养理论的初中英语教师职业发展进路研究

何永成

1

彭智慧

学习性评价在初中英语读写教学中的应用研究

王崴然

2

孙瑶

人教社初中英语教材（2013）中的性别表征研究

李开

3

吴俐嶙

体认语言学视角下的高中英语被动语态教学研究

席留生

4

徐佳程

高中英语文学故事3S教学模式的构建与应用

席留生

5

徐嘉雯

三维语法视角下非限定动词板块设计适宜性分析——以人教版高中英语教材为例

席留生

6

徐欣雨

基于个人学习环境的英语写作平台对高中生自我调节学习能力与写作表现的影响研究

徐小舒

7

杨焕然

UbD理论在初中英语单元整体教学中的应用研究

王崴然

8

杨凯瑛

教师课堂反馈语对初中生英语学习动机的影响研究

王红玫

9

杨依文

师生合作评价对提升初中生英语写作语言复杂度的效果研究

王素娟

10

杨益芳

教学评一体化在高中英语写作教学中的实证研究

王素娟

11

叶佳欣

初中英语单元总结课的多模态教学模式研究

毛继光

12

张玲

视觉语法视域下高中英语教材插图研究——以人教版必修教材为例

李宋昊

13

周爱娟

单元整体理念下的初中英语主题拓展阅读教学研究

王崴然

14

朱秋寅

学习活动观在高中英语词汇教学中的应用研究

迟欣